《神笔马良》，统编语文教材二年级“快乐读书吧”推荐书目。

(资料图片)

珠海高新区礼和小学的周丽宇老师认为：对于二年级的学生来说，《神笔马良》这本书，故事的情节曲折，引人入胜，从开始到发展到高潮，线索非常明确，是练习梳理故事情节、感受故事情节跌宕起伏的好文本。另外，马良的形象特点十分明显，可以引导学生们运用“抓住关键词句，感受人物品质”的阅读方法，对人物特点进行分析、概括。

围绕这些，周丽宇老师设计了一节《神笔马良》整本书阅读推进课，一起来看看~

一、利用山型图，梳理故事情节

1. 了解情节

人物和人物之间会发生不同的的故事，这就产生了不同的情节。一个故事的情节往往会按照开始、发展、高潮、结尾的顺序来展开，就像一座山一样，我们可以借用“山型图”来梳理故事情节。

2. 标注情节点

小组合作学习，根据提示，在导读单上标注八个情节点。

3. 给每个情节点，匹配相应的插图

4. 观察插图，概括各情节点

用“谁，在什么地方或什么情况下，发生了什么事”的句式来概括，如：

5. 用四个字给情节取名

二、抓住细节，练习复述故事

1. 再读马良在皇宫里的片段，进行复述

讲清楚经过，抓住细节

2. 小组合作学习，结合山型图，复述整个故事

三、运用阅读单，提炼人物的形象特点

1. 填写阅读单

你喜欢马良这个人物吗？理由是什么？

2. 让学生结合阅读单，进行汇报，共同体会人物特点

▲ 学生：廖锦雯

▲ 学生：钱子伊

▲ 学生：关喜月

▲ 学生：李闻欣

文/周丽宇

珠海高新区礼和小学二年级语文老师，初级儿童阅读教师。她自2019年9月工作以来，始终不忘教育初心，认真备好每一堂课，上好每一堂课，求真务实，积极参与教育科研工作，不断探索教育教学的新方法。

▲

落地一套阅读课程

培养一批种子教师

打造一座书香校园

构建成熟的阅读活动体系和家校共育机制

点亮小星标 ★ 精彩不错过